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从产业和教科书看香港的前途 原创:深圳宁南山 日期:2019-08-21 香港最近因为反对逃犯条例修订引发,从6月9日开始了大规模的连续不断的示威活动。到今天也没有结束。当然了,中间香港也有支持警方和政府的大规模活动, 但是说句实话,仅仅看照片,就能够很容易看出来,爱国的支持社会稳定的人群,总体年龄是相对偏大的。而反过来,对持续的暴力示威者的普遍称呼,一个是黄尸,一个是废青,显而易见这是一个以年轻人为主的群体。这显示香港的未来并不让人乐观。 不过至少,中央是有能力会结束香港的动乱局面,而且手段有很多很丰富。 在香港目前的风暴下,有一个群体其实是有点尴尬的,那就是双非儿童群体。 所谓双非儿童,是指父母都不是香港人,但是因为是在香港出生,从而拥有香港永久居住权的人。2001年的时候,香港终审法院判了一个很著名的案子,叫做庄丰源案,庄丰源是一个男童的名字,1997年他的来自中国大陆的母亲在持有双程证访问香港期间生下了他,按照当时的《入境条例》不能够获得香港身份,其家人提请香港法院复核,最终胜诉获得香港身份。 这个案例让中国大陆的父母们发现了一个可以快速移民的新途径,2001年的该案件作为一个起点,随着2003年自由行开放,赴港产子的内地孕妇数量快速上升。 2001年来自中国大陆的孕妇在香港产下的双非婴儿为620人,到2010年达到了32653人的高峰。为了能让自己的孩子出生在香港,更有不少内地孕妇在没有预约的情况下,直接冲到香港医院的急诊室获取名额。 到2012年陆港矛盾集中爆发,我们今天知道的蝗虫论(香港网民在报纸上刊登广告,在把赴港的大陆人比作为蝗虫),还有北大教授孔庆东骂香港人是狗就是发生在这一年。 也是在这一年,香港特区政府调整了政策,2012年4月,香港公立医院立刻停止接受非本地孕妇在香港分娩的预约,同时在2013年1月1日开始,香港所有私立医院也停止接受双非孕妇的分娩预约。因此2012年成为了双非儿童大量出生的最后一年。 根据香港自由党2012年提出的议案《自由党倡停发双非婴儿居港权》统计,从2001年到2011年,总共有17万双非婴儿获得香港永久身份,加上2012年这个最后一年的数字,总共有大约20万双非儿童,这其中绝对多数是来自中国大陆。 而在香港零双非政策实行几年后,当年的双非婴儿到了上学的年龄,出现了不少内地家长后悔让孩子获得香港籍的现象。 2016年3月29日,《南方都市报》记者发了一篇报道, 由于双非儿童是香港籍,不能在深圳上公立学校,大部分私立学校也不能上,只能上指定的十余所私立学校和国际学校,学费非常昂贵,导致如果在深圳读书成本非常高。 而选择在香港读书,每天跨境在深港两地往返需要五个多小时时间,有的香港学校早上八点上课,孩子更是要早上五点多起床出发,有的家庭不得不选择让父母中的一个人辞职来接送孩子,家庭丧失了一个收入来源,同时下午放学因为要返回深圳,孩子也很难有时间参加香港的各种兴趣班,难以融入香港同学的课后生活。 在连日的采访中,甚至有不少家长私下向记者表示,希望国家能够建立返回机制,如果孩子能回深圳公立学校接受义务教育,放弃香港身份也是愿意的。 由于大量双非儿童家长的呼声高涨,2016年更有政协委员等在两会提案,深圳市在2017年放开了香港籍儿童可以在深圳通过积分入学义务教育,但是即使如此,由于没有深圳户籍,双非儿童积分天然的低于深圳籍学生,要想在深圳上学仍然没有那么容易。 实际上我认为,跨境上学太累,回深圳上学太贵太难只是一个普通的问题。倘若未来是光明的,那么吃点苦又算什么呢? 对这些双非儿童的家长而言,真正的挑战是孩子在香港成长出现的身份认同和出路问题。 让孩子拥有香港籍,实际上是把他和香港这个城市的命运绑在了一起,而实事求是的说,香港是一个在走下坡路的城市。尤其是和在蓬勃发展的内地相比。 2019年的今天发生的香港暴乱事件,主力军就是香港的学生和年轻人,而这背后是香港的经济发展两极化,年轻人没有出路。 我们从2018年5月-6月香港居民的工资中位数统计就可以看出来, 从数字上来说,这在全世界都是高收入水平,即使和欧美日本比也并不差,这是毫无疑问的。 然而如果我们按照行业来分,我们可以很清楚的看到香港存在的问题,那就是两极化。 对薪资的分析,行业可以分成三大类, 第二大类是中薪行业: 第三大类是大量的低薪行业: 注意了,以上是港币,换成人民币还要打折。 以上我们可以看出什么呢? 一个是香港精英的出路是非常狭窄的,要想拿高薪,只能到金融,地产,医生,老师等行业,而这些行业的雇佣人数是有限的。 IT业也是高薪行业,但是香港的IT业没有发展起来,无法容纳大量就业,可惜了董建华的数码港规划。 从香港的中薪行业看,主要是制造业,运输和物流业和美容三个部分。 这本来应该是支撑香港就业的中流砥柱,而香港恰恰是面临制造业已经坍缩和外流,直接造成了香港经济丧失了大量中薪岗位。另外制造业实际上也是能够创造不少高薪岗位的,这也导致香港的精英在制造业方面基本没有出路。 香港的运输和物流行业也是中薪行业,目前是依靠做转口贸易,依附于中国大陆和其他地方的制造业生存,但是香港作为转口贸易港口,其地位相对内地城市是在衰落的。 我们从就业人数可以看出来香港产业的变化, 下图来自香港的2016年中期人口统计报告, 可以看出来, 而与此对应的是, 由于两大核心中薪行业制造业+贸易物流业的萎缩,导致就业只能向高薪和低薪两端扩散,造成两级贫富分化。 批发,零售,餐饮,旅游,物业保安,杂工这些这些香港的低薪行业,其月工资中位数基本在1.2-1.5万港币之间。即使我们按照高的1.5万港币计算,一年收入18万港币,在房价每平米高达一二十万港元的香港,显然只是能够活着而已。 作为和香港的对比,我贴下内地的精英去向,下图来自2018年上海交大学生就业去向报告, 其中博士生到卫生和社会工作就业的比例最高, 同样的,我们可以对比下内地和香港的中薪岗位。 类似还有外卖和物流行业,这个行业被信息技术产业发展带动起来了。 这是香港目前面临的困境,一个香港人要想在香港获取高薪并且过的体面, 其实香港本来是可以抓住机会的, 同样的还有中国目前最先进的集成电路制造厂中芯国际,当初张汝京筹建工厂时,香港是上海的竞争对手,不过最后因为土地的问题放弃,选择了上海,董建华的矽港计划最后也变成了房地产项目。 在2000年1月香港的一则报道里面是这么写的: 文中说香港无法像其他地区一样提供十年税务假期和以较低的价格提供土地,这个其他地区就是上海。 而上海在土地方面近乎免租的条件提供土地,而且前五年免税,后五年税务减半,同时比较关键的,由于中国和美国WTO谈判取得进展,中国扩大市场开放,令美国放松了晶圆厂制造设备出口管制,因此香港相对上海的优势丧失,最终几个月后汉鼎亚太选择了上海。 台湾《远见》杂志2000年3月号是这么写的: 而时任工业署署长的叶刘淑仪,在2018年6月在香港《明报》发表文章是这么回忆的: 在我看来,这个“塞翁失马,焉知非福”完全是在为自己辩解,我完全对比表示无话可说。 再比如吧,中美互联网产业如火如荼,但是中美互联网巨头都没有在香港搞大规模研发中心。下图就是香港的数码港,只有24公顷,堂堂的香港,竟然只用0.2平方公里多点的土地来搞IT产业。这背后就是土地价值问题。 数码港位于香港岛精华地段,在这里搞配套房地产开发是可以大大获利的,而在不值钱的偏僻地段例如新界搞开发则达不到这个效果。 而恰恰又因为是精华地段,各个地产商都想争取,在香港政府把项目授予李泽楷之后,其余地产商因此又在媒体上不断发声质疑。因此数码港面积越大,项目金额越高,争议便越是激烈,项目阻力越多。 大疆,伯恩光学,中芯国际,互联网巨头,可以给香港带来多少高薪岗位。 我们前面说到的这20万双非儿童,如果他在香港读书和长大,必然会在香港走向下滑的大环境下受影响,尤其是香港的社会环境和制度还不一样,会对心理造成巨大的冲击。 我认为对双非儿童的内地家长来说,如果孩子能不变成港独,还认同自己是中国人,不被当地的废青文化影响,不穿黑衣上街,不对中国大陆充满优越感甚至敌视,价值观和父母保持一致,就已经算成功了。 当然了如果最后能成功的成为一个香港的金融界房地产精英,或者医生律师之类,那么这个香港梦就真的圆满了。 然而我是不太看好的,由于有50年不变的承诺,除非强力政治改革,否则一个弱势的香港政府还将长期存在,香港的社会和经济局面短期内很难扭转,这意味着社会大环境和思想还将继续朝着反中的方向走,个人身处其中,怎么能保证不受影响呢? 根据环球网的报道,2019年7月初,香港前特首董建华会见记者时表示,他对7月立法会遭受冲击感到心痛,承认是自己任内开始推行的通识教育失败,令年轻一代变得“有问题”。 什么是通识教育呢? 通识教育科2009年正式在香港高中推行,之后列入必考。现在香港学生上大学需要考四门:语文、英语、数学和通识,科目重要性可想而知。通识科包括六个单元,即个人成长与人际关系、今日香港、现代中国、全球化、公共卫生以及能源科技与环境。 根据环球网的报道,作为四大科目之一的通识课目,居然无须送审,没有统一课本,也没有标准答案,结果成为了宣传政治思想的绝佳工具。 具体有哪些问题呢? 在脸书上面,有一个香港爱国人士开的“声讨教协”的专栏,里面刊登了香港家长发来的香港中学通识教育的课本图片,请注意,香港不同学校会采用不同的通识课本,这是其中的一本。 具备两大特点,一个是对中国大陆的介绍以负面为主; 一个是出现大量的错误。 我们可以大概的看下,一个是人口一章说,中国人口素质偏低, 理由是15岁以上人口平均教育水平仅达初中三年级,只与美国一百年前的水平相若。 这是过时的数据,实际上我国2018年劳动年龄人口(从参加工作到退休)平均受教育年限已经达到10.5年,更为重要的是,我国的中老年人普遍是在上世纪70-90年代受的教育,彼时教育水平时长自然受限制。 而中国大陆年轻人的受教育水平大大高于老年人, 2018年中国大陆大学毛入学率已经达到48.1%,也就是同龄人中48.1%可以受到大学教育,这在全球范围内已经是极高水准。 这样的事实却无法出现在香港课本中。 另外,我对“中国人口素质偏低”这样的词语写进教科书非常有意见,不只是在香港教科书,大陆教科书也出现这样的描述,在教科书里面官方定论本国人口素质低,香港的西方视角教科书和大陆的教科书在这一点达成了一致,这在全世界恐怕是绝无仅有了。 正确的做法是列出具体的数据具体化, 实际上,中国年轻人目前受教育水平还是个人素质,在发展中国家中是第一流水平。我以前也深受中国人素质低言论的影响,加上我国少数出国游客的表现,以为这就是事实,后来出国才发现,素质低不低是比较出来的,别的国家的游客同样存在各种问题。 我国国民总体素质,包括勤奋,诚信,犯罪率,平等意识,受教育水平等,除了比发达国家总体有落差外,是要大大胜出亚非拉发展中国家和地区的。 以来华留学生为例,光是我看过的新闻就有:火车霸座,推搡警察,逃票,夜晚大声喧哗,地铁吃东西,地铁脱鞋,地铁一个人躺几个人的位置,性骚扰女生,组队偷窃东西,课堂上讲经,打车不给钱,谎称自己来自英语国家欺骗学生家长当外教,非法打工….. 所有中国人有的毛病,外国人一样有,甚至很多更严重,大家应该也有体会,毕竟来华留学生不过区区50万人的规模,这还是受高等教育的外国人。 对香港学生来说,“大陆人素质低”的印象在接受中学教育时就已经刻到了心里。再辅以媒体报道,自然根深蒂固难以消除。 我们再看第二个例子,大量使用错误和老数据。 2019年的今天,居然还说中国大陆农村在收农业税,里面画了一张插图,是一个愁眉苦脸的中国大陆农民,一个人对农民说“本村明年要兴建新政府大楼,故此要多收税费” 实际上农业税在2006年1月1日已经取消了,而香港现在居然还在教授此内容,更有趣的是,用的是上世纪90年代和2001-2003年的数据。 这显然根本无法体现中国大陆2019年的现状。 类似的里面还有大量描述农村三农问题,城乡差距扩大的内容,缺乏正面描述。 实际上呢,里面的数据和所谓的现状都是错误的,这并不是2019年中国农村的现状,中国大陆城乡差距当然客观存在,但是差距不断扩大是2009年以前的事情,从2009年开始,中国城乡居民收入差距的倍数就在逐渐缩小。 另外中国大陆农村居民总人数在不断减少,每年1000多万农村居民变为城市居民,中国农民子弟接受高等教育后也涌现出大量杰出人物,并非如课本描述的那样毫无希望,比较著名的例如华为创始人任正非,比亚迪的创始人王传福,吉利的老板李书福是个放牛娃,京东老板刘强东到小学四年级(1983年左右)才第一次见到电灯。我敢保证你大学的班上就有农村来的同学。 另外书中还引用大陆报纸采访某位大陆工人下岗之后月入400元人民币的内容,而其实新闻是在关注民生的例子,400元并不是普遍情况,已经大大低于最低工资标准了,难以想象这是教科书。 第三个,站在西方尤其是英美的角度来看待中国的发展,那就是中国威胁论。 像这类表述,完全引用西方的中国威胁论论据。 以温室气体排放为例,中国本来就是世界制造中心,大量的工业品超过一半在中国制造,实际上是中国承担了温室气体排放量。 实际上由于中国的能源技术和多种重工业技术都已经是世界一流水平,如果这些产品是在其他发展中国家制造,这个世界的温室气体排放总量和资源消耗量只会多不会少。 另外在每年的气候变化大会上,通常是发达国家和发展中国家争论,希望发达国家承担更多责任,例如中国、印度、巴西和南非就是基础四国,在气候变化大会采取一致立场。从来不存在全球一致攻击中国温室气体排放的情况。 同样类似的还有讲中国和其他发展中国家关系的,文字描述倒是正常,但是配图却明显是西方媒体才会有的调调,非洲是奶牛,中国是人,这明显不是把双方看成是平等互利的关系。 设想下,如果有人形容中美关系,把美国画成奶牛,把中国画成人,那不用说了,这个人肯定是美国支持对华发动贸易战的那一派的,因为美国被中国挤奶了,美国吃亏了嘛。 再比如,论述各国国民对中国崛起能为世界带来正面影响的各国国民百分比,引用的是BBC的数据,实际上这也是此本教科书存在的问题,即其认为西方国家对中国的报道和信息是完全客观的,不带有立场和偏见的,因此全盘引用。 当然了,通识课也会引用中国大陆的数据和信息,但通常是负面的数据才会引用。 另外,通识课表现出了对数据的选择性, 一个是BBC每年都做这样的调查,而2013年是BBC自2005年展开这项民调以来,对中国持负面看法比例最高的一年,为什么要刚好选择最差的一年呢? 一个是非常有趣的只列出了六个国家,而这六个国家对中国持有正面看法比例最高的也只有50%多,给人的印象是全球对中国持有正面看法的比例不高。 而实际上,在2013年的调查中,对中国持正面看法比例最高的国家是巴基斯坦(81%),其次是尼日利亚(78%)、加纳(68%)和肯尼亚(58%),而通识课把正面看法比例最高的这四个国家去掉了。 另外还有一点非常重要,即使2013年是调查开始以来中国遭到负面看法最多的一年,在BBC调查的25个国家里面,中国国家形象总体仍然排名第九位。 下图来自读卖新闻对2012年的BBC调查的报道,没错就是2013年的前一年, 从上到下为日本、德国、加拿大、英国、中国、法国、欧盟、美国、俄罗斯),在接受调查的24个国家里面,其余23个国家对中国持有正面看法的比例平均达到50%,中国优于法国,欧盟,美国和俄罗斯,低于日本,德国,加拿大和英国。 其实即使按照BBC的调查,中国的国家形象总体是不错的。 但是通识课课本并没有告诉学生中国的排名情况。 通识课把中国大陆描述的总体非常负面,是不想让学生知道外国人对中国的印象总体还不错? 下面这个图如何描述中国的,我就不说了,各位自己看。 直接把中国定调了,我感觉我看的不是中国的教科书,即使是敌对国家的教科书,恐怕也不会如此描述中国。 香港年轻人这次群起反修例,是因为他们心目中的中国大陆是一个没有公平,没有法制,没有自由的野蛮之地,而这样的思想在教科书里面已经就开始传播了。 大陆人去香港,经常会感受到莫名其妙的歧视, 再例如下面的考试题目,涉及到华为事件,里面引用西方反华媒体的漫画,把华为画成一个戴着五角星帽子的胖子,在窃听打电话的西方人的通话。 实际上全球反华为5G的国家主要是盎格鲁撒克逊民族为主的5个英语国家, 而且这里面英国的态度也比较积极, 另外就是看似中立的引用美国的表述方式, 同样的还有关于警察的考试问题,具体内容各位自己看下图,把示威者描述成为了民主抗争的正面人物,而不讨论示威者为什么会被香港警察逮捕,而且还要学生列举示威者的诉求给社会带来的好处。 我认为这个通识教育是有严重问题, 一个是对中国大陆的介绍,主流篇幅是负面内容。 再例如通识教育课里面还出现中国大陆政府办事效率偏低的描述,还是那句话,描述的问题的确存在,但是这个问题是全世界共有的问题。 除开部分错误的信息不谈,该通识课本谈到的三农问题,环境污染问题,贪腐等各种问题,实际上不是中国独有的问题,是全球所有发展中国家面临的共同问题,也是发达国家在以往发展阶段的必由之路。 这里再举个例子,8月14日,有香港爱国市民反映,在九龙塘幼儿园,竟然公然对孩子们教授反华漫画。 漫画里面反派人物叫“忠郭”,而英国则是魔法师,香港则叫自由港。 里面这样描述”为了保护人民,魔法师与忠郭谈判,签订了契约并设立结界,在结界的保护下,自由港未受到忠郭的侵占,当地的子民活的相当自由。” 说到这里,我又想起了十年前拼命把孩子送到香港出生的双非儿童家长们,需要时刻关注下自己孩子在香港接受教育,不要受到香港大的反大陆政治环境影响。 香港应该早点醒过来,西方人的思想是适应和服务于西方社会和西方利益,未必适用于中国社会。 10年前那些花费资金和时间也要把孩子生在香港的家长们,不知道有没有想到今天的香港会是这样。移民对于中国人当然是一个选项,当年欧洲人也是坐着船扩散到世界各地,从而大大扩展了自己的生活空间。 香港的经验,对我们也是很大的警醒,那就是应该让孩子们,让年轻人们生活在一个向上的,有希望的地方。 当然我们也要注意, 来源:宁南山 作者:深圳宁南山 文章仅代表作者观点,转载请注明来源及作者 文章搜索: 深圳宁南山 宁南山 香港 教育 |
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