每年的春节，都是各大互联网公司的红包大战。

　　从支付宝的集福，到天猫、京东，抖音、快手，百度、头条，微视、微博，上百亿的补贴，打得那叫一个精彩纷呈。

　　不过今年的春节，谁也没想到各家筹备了数月，花费了巨额的资金，却被一款没有花钱的软件吊打了。

　　今年春节装机量第一的APP，竟然是马云麾下的办公软件钉钉。

　　因为这一轮大家都在家呆着，不仅有不少企业采用钉钉网上办公之外，全国上亿的师生也没法返校上课和批改寒假作业，于是，全国数十万所学校，纷纷选择了这款软件来代替。

　　在家就能授课和监督功课，这对于可以不用顶着病毒管理大批学生的老师来说，不仅带来方便，更重要的是安全。

　　而那些担心孩子进度会落下的家长们，自然也放宽了心，纷纷给出了五星好评。

　　不过，就像学生的妈妈们口口声声说着“打死不买了”，“再买剁手”，却依然捧着手机等着双十一的钟声清空购物车那样。学生们口口声声说着“我爱学习”、“谢谢这个软件”，大家却默默的的地给软件的平分打了下来。

　　没办法，大家还没睁开眼睛，就要和老师线上交流探讨学业……寒假作业加量不加价......自然是不爽的。

　　搞不好这个寒假过来，很多家庭的父子、父女关系会迅速融洽，因为他们有了“马爸爸”这个共同的吐槽对象。

　　不过呢，对此政事堂却看到了一场改变时代的教育互联网革命。

　　教育的互联网化，其规模化效应不仅能够大幅降低成本，更能够为那些偏远地区的教师和学生带来发达地区的优质教育资源，是个非常好的事情。

　　但是，这事儿就像网约车那样，如果没有互联网巨头们为了移动支付的入口，狂烧数百亿的补贴，也根本做不起来。

　　而在此次疫情之前，国内的几大教育巨头，不仅手头的钱不足烧出成绩，更头疼的是就算烧钱了，也可能是给他人做嫁衣。

　　因此，之前互联网教育就像网约车出行那样，没有初期的巨额补贴创造出来的供求关系，想坐网约车的没车可呼叫，想开网约车的没乘客可拉。

　　即使你做起来了，不仅有Uber这样的巨头虎视眈眈，还有庞大的出租车利益集团和监管在后面，任何一次事故都会被无限的放大。

　　同理，互联网教育也是这个逻辑，很多好老师平时时间都扑在课堂，没有精力把课程网络化，很多学生也没有习惯在网上上课，供求都有问题，更不要说各地方政府为了线下培训班的税收，并不喜欢搞教学的互联网化。

　　但是，这一轮大家一起在家呆着，蹲着蹲着，就把互联网教育的任督二脉都打通顺了。

　　全国数百万的老师因为没办法回校，纷纷开始尝试将课程网络化，因此必然会有一些金子散发出耀眼的光芒，进而被互联网的教育巨头们看中。

　　至于学生们，他们虽然在这个寒假很抵触网上教育，纷纷给软件打低分，但是相比于开春后线下的无穷无尽的兴趣班，大家习惯之后，还是在家线上听课相对舒服。

　　更不要说那些负责掏钱的家长，互联网化改造之后，可以随时跟踪孩子的学习情况，更能跟着孩子一起预习和复习，能够看到自己大把的钱都花在哪里。

　　在平台的搭建和供求的两旺之下，无论是那些望子成龙的家长，指望着学习改变命运的学生，还是想一战成名的老师，产业链上所有想要通过自身努力实现价值的群体，接下来都会纷纷在这里下赌注。

　　至于那些被资本催化出来的互联网巨头们，更不会放过这个机会，如果是政事堂负责的话，会让一大批的教育“星探”们，趁着老师们纷纷将课程搬到网上，而开始择优大规模签约扫货“签艺人”。

　　之后，利用互联网的流量开始扶持这些老师，展开一场教育内容的选秀，打造出一批闻名全国的知名教师。

　　最后，那些各种平台选秀过程中名利双收的老师们，其市场化的效应又会带动更多的优秀老师加入到互联网教育的行列，推动行业进入良性化的迅猛发展。

　　到时候，这些全国超级名师的带货能力，分分钟能让洛阳纸贵.......

　　而整个逻辑链条中最关键的，则是过去对互联网教育不怎么支持的监管，如今也得在大势面前松口。

　　供给有了，需求有了，监管打开了，那么互联网教育市场的迸发，就指日可待了。

　　传统的线下教育，恐怕即也面临改革的冲击，就像前天文章中说的那样：

　　时代变了。

鑫
恭喜马爸爸时隔17年再获冠状病毒红利

Amien
有的人一辈子可能电梯都坐不到，结果马云一坐就是坐两次

Mark
学区房能感受到伤害么
作者
会有一点，但是学区房的本质，还是搭建教育圈子.....

心理治疗师文
子明，大连今天的病例像晴天霹雳，大连又有一大波医疗同行义无反顾的去了武汉，作为每日必刷你公众号的大连医生，今天真的心情很不好
作者
辽宁那么强大的医疗能力，没有分配一个专职负责市，我想，可能是给隔壁做预备队吧......

青山不老
互联网教育学对于百分之九十需要看管强迫学习到的中小学生来讲，效率效果是低下的，对于能够自觉自律的学生是有效的，对于不自律的学生给他们上网打游戏的机会
作者
有利有弊是必然的，本身科举制度就是为了选拔出来那些聪明而又自律的学生

Axel
相比互联网医疗，互联网教育会更有潜力吗？
作者
会，但是阻力会更大

Ying
看似布局巧妙，个个踩在历史进程，实则是坚持做正确的事，有意义的事：
阿里巴巴是为了帮商家卖货，
支付宝解决商家和客户之间相互不信任的问题，
钉钉是为了微小企业团队管理而创建。

秦琼
一直想不明白，教育部门为啥不将每个年级每门课程的名师讲课做成视频课件，由各个学校老师看后备课，将知识点转述给学生，这样比视频教学效果好，而且可以使用小的投入实现教育公平
作者
跟你想不明白学区房是一个逻辑

刘佳
五个涨停板之后还有几个？
作者
这篇文章写得很明确，互联网巨头的教育化，不是教育巨头的互联网化，所以那些涨停的，未来拿不到投资，也会死得很惨.......

阿杜
对普通人家的孩子是好事情！
作者
信息传递的加速，必然最直接受益者是普通人家的孩子

宁
会不会导致大量公办教育的优秀教师跳槽，然后公办教育质量下降啊
作者
互联网化之后，整体只会提升

明峰
兴趣班的老师们也在虎视眈眈的开网课啊
作者
当然啦，想要把旧的利益集团取代，就需要新的利益集团出现

胡俊博
可能不会像文中描绘的这么夸张课本的教育不是学校的全部与同学当面的竞争班级人脉资源也是很重要组成部分
作者
早期顶级学校自然是不会被冲击到，晚期顶级学校会自己改革自己，搞出新的圈子方式

知行合一
今天这个主题，我想和明公唱个反调:单目前的技术和模式看，网上教育还有很长一段路要走。原因有几个:
1.教育的内容除了教学外还有情感等方面的交互，而这个除非VR有大的突破，否则互联网很难解决。举个例子，好老师有时候不仅要教的好，还要解决孩子的心理和情感问题，同时还要言传身教，可不论是哪个，互联网很难解决这个问题，当孩子向老师倾诉时，对着电脑，孩子愿意吗？老师能感受到孩子的心理变化和细微的肢体语言吗？
2.网上授课很难解决孩子的自制力的问题，虽然在直播的课程中老师可以不断的对孩子提问，但因为隔着屏幕，孩子的小动作很多，注意力不集中，这个短期很难解决。
3.互联网的优势在于可以让资源跨越空间和时间，可是如果想解决1.2的问题，师生比就要低，这样学费就贵，需要的老师也多，可是好老师本来就是稀缺资源，有无互联网这个工具，对于他们影响其实不大，从这个角度看，互联网教育，任重而道远。
作者
的确还有很长的路要走，而且未来必然是线上配合线下

不亦骚乎
我觉得一旦官方接受线上教学机构的老师机会很小本来不超纲机构的老师就没有竞争力线上教育得益的还是体制内掌握教研能力的优秀老师
作者
线上顶级老师获益，线下那些水平不怎么样而努力的老师获益

此间少年
咱们辽宁1000名医护人员啃最硬的骨头，承包雷神山

聿春
互联网公司搞教育容易，还是教育机构互联网化容易？
作者
当然是互联网公司搞教育容易，新的入局者更有利于打破机制

Zeal.Chen
可是对于很多家长而言送去学校或者培训机构是对他们时间的一种解放呀
作者
上下班接送，这个时间消耗恐怕也未必是一个解脱。。。。

经常领着
周一果断买互联网教育概念股票
作者
小心接盘侠。。。。

Paine
我爸两年前曾经自愿前往甘肃某边远地区支教，回来后抱怨：“教学楼是国家掏钱新修的，几十台计算机也是国家掏钱给配的，可人家压根不用啊！崭新的设备全都在库房里堆着，我想用多媒体人家学校领导也不让用啊！”今天午饭时聊起他们最近马上要开始给学生录网课了，我说那边远地区的学生这下能享受优质资源了，我爸撇撇嘴：“要是大人观念上不来，估计那些学生这次统统都得失学！”

再走一步
我认为k12领域要出超级名师很难，考公考研之类的成教比较有可能。因为决定学生成绩的关键是学生而不是老师。中小学生绝大多数人是不喜欢学习的，而且很少人懂得为了前途逼自己去学习，从根本上决定他们就算有厉害的老师教也不会有多好的效果。而成人为了考公考研能够忍辱负重，在有水平的老师的指导下比较能出效果。

阳
清华助教表示，清华自己开发这个雨课堂，从老师到助教到学生，没一个会用的...

一蓑烟雨
那个说普通人有了更多受教育机会的。你想多了，以前起码学区房有个明确目标，教育产品网络化以后，不仅贵，还会有一些花里胡哨的网络课程。当然，如果你有能力区分哪个课程是你孩子真正需要的，那也就不需要那些课程了。
作者
买得起学区房的，在我的语境里面，不是普通人。。。。

大果果
这个评分不准啊，华为应用市场里已经掉到1.3分，腾讯应用宝里面也掉到1.8分了，满屏学生的怨念，留言很有意思

郑金忠
第一次留言，我老婆是做舞蹈机构的，按说这种最适合线下。但这几天她也已经在视频互动教学了，效果比想象的要好一些，估计今年也会做线上了
作者
未来线上和线下解决的是不同的东西

周炜迪
我们邱校长在抗击疫情第一课上都亲自带货本校的雨阔堂了

木又
马老师的微博认证：乡村教师退休了，又遇上了产业机遇

谭森元
我自己也在网络课程上学到了不少东西，应该说在一个没有人督促、没有课堂环境的情况下学习，是需要非常好的主观能动性的。
越是初级的教育似乎越有一个倾向，就是生源不重要，去到好学校的学生平均成绩会比普通学校学生好很多，这一点是因为老师的教学能力，还是学校整体的管理和环境，恐怕不好说……
个人认为好的学习环境是非常重要的，量产好学生有很大一部分工作，恐怕是在“教学能力”之外的。因为初级教育的很多东西，真的没那么难教……
另一方面，只要我们的人口结构不改变，还是需要如此激烈的竞争，那么“细枝末节的完美”恐怕始终会比“广博的学识”更重要，说白了就是还要大量做试题做考卷，很难想象小孩子们会愿意在电脑手机前干这么吃力的事……

文光刀明
阻力很大的。省教育厅发文说不准线上授新课，而且深圳这边用的是腾讯……
另外，真要搞起来了，学区房会不会崩？一连串的既有平衡被打破，下一个新的平衡点会是什么样呢？
作者
不会崩，会集中

风
我自己也做线下教育，在当地算是有一定规模，目前学生全部往线上转移开课，用户体验最多能打70分，目前看疫情如果一个月内结束，大部分学生主要课程还是会回归线下，毕竟教学还是注重体验和情感交互的，以后会走线上线下融合的路子。

START
如果监管放开，效果佳。
一个优质的教师，就是一个公司！
一个优质的教师团队，就是一个500强公司！
那商用写字楼怎么办？文教用具怎么办？

姬.如.是
我看了大家的一些留言，都在讨论基础教育什么的，没人搞设计的么，我感觉网课非常严重威胁了大学的设计教育啊，基本可以取代了都，厉害的人都是在外面一直实践的大佬，在学校里的老师很多都是纸上谈兵，经验和能力很多都不足呢（而且待在学校越久就越脱离实际…）
另外就是大家提到的人脉，哇，都有大佬QQ了啊，上老师的课学的敢肯定会被注意到啊，而且同学之间在互相看彼此的作业也会注意到，私下单加微信不就是认识了么。不过确实要比咱学校面对面交情差一些，不过有缘分还是会线下面基的。

璞玉打磨才成真
并且互联网会带来更多更丰富的教育内容体系，成本低廉，大家可以有更多时间和消费力去进行在基础认知技能教育外的其他教育

墨文近卫
在线教育:“我有九种方法变革它！”
明公:“传统线下教育是个体面人，他要是体面，你就让它体面，他要是不体面，你就帮他体面！”

红楼梦魇
青玉案·元夕·新冠
武汉新冠毒无数，更带来，满城锁，人少车稀空有路。工程车动，亿万监工，十日火神矗。
今又元夕景如故，灯依旧，人非昨，万众居家需保护。号角声起，白衣逆行，直到疫情逐！

海ᠮᡝᡩᡝ᠋ᡵᡳ
或成本次疫情最大赢家…

朱旭
终于等到明公，看完文章可以踏实去睡了
从先秦诸子百家就开始的课堂面对面授课方式，在特定历史条件下终于要发生颠覆性改变了么？这哪里是百年未有之大变局，明明是功成之时回望千年…

玉面灰狼
感觉由名师录教学视频，普通老师先看一边备课，再给课堂上的学生放视频结合老师的备课内容来教学，这样同学们在一起学习也有氛围。课后的补习班可以由学生在家网上教育。

懒得想网名
我觉得未来还是公办顶级老师的天下。好比前期微信公众号出山，大批个人、私企公众号涌入，红红火火，现在活下来的公众号都是传统媒体公众号。
但前期还会有优质公众号（优质教育）获得一份羹。

是zhāo阳不是cháo阳
十天前和朋友讨论过这个问题，我说“线上教育距离成功还差一个人工智能”，读完文章竟然有一丝“公平，公平还是他妈的公平”的味道

好心情
顾大人，你这是叫我办娱学圈，圈老师圈学生圈流量。咦，这天猫平台模式横移办公教育，这流量可得交钱，又双叒叕一个存量转移，可苦煞了一帮"教主"。

冯小静
头条系的鲁班上开启了一波虚拟教育的售卖每天几千单的销量对于广告主来说录制成本收回之后，每多卖一单就是利润。所以广告转化成本对于虚拟教育来说并不多重要。目前很多教育客户缺少的是网投资质

数据：3月18日(星期三)

　　全国新增确诊34例，湖北省新增0例(武汉市0例)，湖北省以外新增12例(北京21例--境外输入，广东9例--境外输入，上海2例--境外输入，黑龙江1例--境外输入，浙江1例--境外输入)。
　　武汉首次新增确诊0例。湖北省除武汉外新增确诊病例0例。湖北省除武汉外连续14天新增确认0例。

　　武汉疫情出现了决定性的好转，新增病例、疑似病例都归零了。如果能保持这个势头，武汉疫情可能在月底前基本结束。
　　境外输入是个大麻烦了，当然有拜耳员工的案例在前，“杀鸡儆猴”可能会对防控工作有所帮助。
　　中国的位置现在还是相对优势的，很多生产线都会转产医疗物资，出口其他国家。再趁机捞点低价的石油，来补足石油储备。