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什么样的老师才叫好老师?
原创:佚名
日期:2021-09-10

  从幼儿园到现在,肯定也经历了不少的老师了吧,有的老师课有意思,有的老师课很无聊,到底什么样的老师才叫好老师呢?

  在古代,中国的科学技术堪称世界顶级,可惜后来玩脱了,等到了近代,直接沦落至垫底,这让许多人纳闷,于是就有了著名的:

  李约瑟难题。

  近代中国的悲惨遭遇,有部分原因是科技太落后,这让我们深深明白了一个道理:

  知识就是力量。

  要知道科学技术要进步,就得把知识传承下去,而传承知识就需要好的老师,但想成为一个好老师,说起来容易,做起来难。

  就拿牛顿来说,别看他自己水平贼高,可是却不会教书,他一上课,学生就跑的精光,连个像样的徒弟都没教出来。

  所以,孔夫子有句名言:

  因材施教。

  说的就是,对付不同的熊孩子,要用不同的方法。

  就拿唐僧来说,三个徒弟三个德性。

  孙悟空天赋极高,但爱惹是生非;

  猪八戒资质愚钝,但一点不省心;

  沙僧资质愚钝,但为人老实。

  那第一象限呢?

  第一象限就是那种又聪明又听话的学生,江湖人称:

  邻居家的孩子。

  针对不同的熊孩子,就得用不同的方法,所以,一个优秀的老师,大体上可以分为四类,下面咱们就来看看这四类老师。


  一、润物细无声

  话说诺贝尔奖是学术圈最重要的奖项,想要获得诺贝尔奖特别不容易,然而,上世纪初,有一个神奇的地方,堪称诺贝尔奖家工厂,这就是英国的卡文迪许实验室,它被誉为:

  诺贝尔奖得主幼儿园。

  这个幼儿园园长叫做:卢瑟福。

  在卢瑟福的带领下,这所实验室诞生了14个诺贝尔奖得主,其中11个是他的助手和学生。

  那卢瑟福到底是如何做到这点的呢?

  这来自于他的绝技:润物细无声。

  他坚持从学生中来,到学生中去的原则,老老实实地跟学生一起做实验,以身作则,而且,他的学生基本都是又聪明又听话的那种。

  他主张学生应该多思考、多质疑。

  有一次,卢瑟福发现有个学生一整天都泡在实验室里加班,就在这个学生期待着卢瑟福的夸奖时,得到的反而是卢瑟福的批评:

  “你很勤奋,整天都在工作,可我想问下,那你什么时候思考呢?”

  还有一位学生成天怼卢瑟福,卢瑟福非但没有生气,反倒鼓励这个学生深入研究,还指导这个学生完成了论文,并帮忙发表。

  这篇论文引起学术圈的轰动。后来这个学生凭借这方面的研究,拿到诺贝尔奖。

  这个学生就是量子力学的领军人物:

  波尔。


  二、以德服人

  在卢瑟福的调教下,波尔出道即巅峰,成为与爱因斯坦齐名的一代宗师,量子力学的领军人物。

  他也当了老师,可是,学生个个都不是省油的灯。

  和卢瑟福相比,波尔的学生个个天赋炸裂,还都特别有个性,桀骜不驯,典型的孙猴子型学生。

  其中,最难对付的就是号称上帝之鞭的泡利。

  泡利是个绝顶的天才,当时的学术圈的都贼怕他,因为这货是个大喷子,连爱因斯坦都被他喷得找不着北。

  据说,爱因斯坦每次作报告都要先看下泡利来没来,如果来了,爱因斯坦每说一句话都要看一下泡利,生怕被喷。

  泡利对爱因斯坦说过的最客气的一句话就是:

  “我觉得爱因斯坦并不完全是愚蠢的。”

  就是泡利这样桀骜不驯的天才,却曾经说,他的一生中只佩服三个半人,而其中之一,就是波尔。

  那波尔是怎么让泡利心服口服的呢?

  这是因为波尔以德服人的精神,他对学术一丝不苟,对于学生也特别真心诚意。

  整个学术圈都对他很敬佩,他的学生都以自己的老师是波尔而自豪。

  波尔还有一位智商爆表的学生:朗道。是近代苏联科学界的领军人物。

  他早年游学欧洲,师从多位大咖,这当中就包括爱因斯坦,可是,他谁都不服,就服波尔。总是跟别人吹牛,说自己的老师是波尔。

  实际上,他只跟波尔学习了几个月的时间,朗道一生都视波尔为自己最重要的授业恩师。


  三、严师出高徒

  大多数人,拿到诺贝尔奖是一种荣誉,可有些人是,他能接受诺贝尔奖,是诺贝尔奖的荣光。朗道正是这类神一样存在的人。

  朗道一次在路上发生车祸,为了救他,各国医学专家火急火燎地赶往苏联抢救,诺贝尔奖委员会也当机立断,赶紧把奖颁给了还躺在病床上的朗道。

  除了学术成就,他在科学教育也很努力,他带出40多位苏联科学院士,多位诺贝尔奖得主。凭借一己之力,带领苏联科学界崛起。

  那为什么他在教育方面有如此的成就?

  这是因为他够狠!

  抱着建设社会主义新苏联的想法,学成归来的朗道,却发现手下这帮学生,一个个笨得像猪八戒,而且还不听话,每天面对他们都是一种折磨...

  于是,他设计了严格的入学考试,录取率极低,一旦被录取,也要面临特别严格的训练,少说也要掉层皮,真正诠释了什么叫做严师出高徒!

  除此之外,朗道可以说是全能物理学家,曾经带着自己的助手,写成了一套物理学巨著,内容包罗万象,成为经典教材沿用至今。


  四、循循善诱

  在波尔的学生中,还有个意大利的国宝级科学家,费米。

  物理学家一般分为研究理论的和做实验的,很少人能两者兼顾,但费尔就是极为少数,他两手都抓,而且两手都贼硬。

  费米曾有个华裔学生:李政道,刚到美国时,李政道只念了两年的大学课程,当时只有费米所在的学校愿意录取他作为研究生。

  和同时代的研究生相比,李政道不擅长做物理实验,资质也不算出色,简直就是第四象限学生的存在。

  后来,李政道拜入费米门下,按照惯例,费米每周都会花上半天和李政道讨论,他总是要求李政道要独立思考。

  --太阳中间的温度是多少?

  --我记得文献上说,是1000万度。

  --你自己计算过么?

  --没...没有。

  --这不行,你一定要自己思考和计算。

  为了能让李政道搞清楚这个问题,费米亲自和李政道花了好几天的时间去做实验工具。

  在费米的循循善诱之下,李政道逐渐地弥补了自己的短板,并获得了诺贝尔奖。

  正是费米这种循循善诱的特点,他教出六个诺贝尔奖得主,其中就包括我们国家鼎鼎大名的科学家:杨振宁。

  这几位老师的故事我们讲完了,因为他们太伟大了,其中有三人甚至进入了元素周期表。

  这些老师们把科学知识一代代传承下去,使得近代科学技术得到突飞猛进的发展。

  可是,如今我们的人民教师,在课堂上面对的是...

  为了让不同花色的熊孩子们能够成才,就需要兼具卢瑟福的润物细无声,波尔的以德服人,朗道的严厉,以及费米的循循善诱。

  这样的老师哪里去找?

  如今知识传承,正是依靠人民教师们夜以继日地传道、授业、解惑,这样一批可爱的人堪称人类文明的火炬手。


来源:中学化学园
作者:佚名
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