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教育部发文，命令成立国家网课中心。抽调全国精英教师，统一录制分发此建议如何，毕竟教材是统一编出来的，上课视频也可以国家统一来干。

范自博
那些质疑的人，为了贫困地区的孩子做了什么？他们有什么资格质疑？网校是神话也好，是鸡汤也罢。只要那些孩子得到了好处，那就是好事！

andy
最后一句话说的真好，点赞。不要忘了初心。对于个人的各种事都有警示作用。第一次留言
作者
当年改革的时候，可是说好的，先富带动后富

Drowned Fish
所以他们推崇素质教育。今天的课堂内容就到这里，请听辅导班分解

失学少年
回那个说质疑的，我就是某国家级贫困县出身，我可以这样说，就算没有这个直播，贫困地区的升学率也在稳步提高中，因为国家层面有国家专项计划，省内有自己的专项计划，更别说清北这些学校还有一些其他的面向贫困地区的计划，更重要的是，这几年学籍管理越来越严格，高分学生如果流失的话，有关领导是要被问责的，可以说国家层面做了很多努力。但是你问我支不支持这个东西？我当然支持。那些超级中学的资金都是来自国家财政，为啥他们就可以建起壁垒？如果能打破这个僵局，那就再好不过

中朋
教育相对公平是一切公平的前提

梁晓鲲
一直等到现在，还以为明工因为出差不更了呢。。
作者
刚回酒店第一件事情就是开电脑码字啊，哥们约夜宵都被我推了


Cannot agree more. 玩短期的玩家，玩军事玩经贸；玩中期的玩家，玩工业玩科技；玩长期的玩家，玩人口玩教育。从种田到“种工厂”到“种实验室”再到“种人”，是自然资源紧缺、人力资源丰富的国家的必由之路。但若放弃普适的大众教育而一味追求精英教育，结局就是印度那样“1亿人口加10亿‘牲口’”。

定风波
我们学校就用的成都七中的资源，数学英语物理基本不会直播，学生层次不同根本跟不上进度，更多的学校是通过成都七中直播网班这个金字招牌招生而已
作者
如果改成录播的话，可以截取超纲内容，可以暂停补充，只要肯花时间，聪明的学生跟上大纲我觉得还是可以的

惺忪
仔细一想确实是哈，有个录像就搞定的事情。。。文明就是张遮羞布啊

Professor X
就湖南省的情况来看，超级中学更多的是利用自己这块公立学校的牌子，想方设法在各个地区开设“假公济私”的民办贵族学校。甚至师资力量向这些高收费、高利润的地方倾斜。

利益相关：父亲是公立学校高级教师，圈子里有跳到民办学校做副校长的。

独相善友
这块屏幕的背后是华为的通讯技术，是联通混改建5G基站，未来这块屏幕还会承载医疗

同心圆
我在一个垃圾二本大学，老师和同学都充满混日子的气氛，我想学习想努力但是总找不对方向屡屡碰壁！如果不是那些考研老师的视频引导我学习让我找回自信，我现在也会变得跟周围人一样随波逐流堕落下去

赖力壮
据我所知，教育部正在和腾讯合作，打造一个类似于可汗学院的远程网络教育系统，教育的春天很快就要来临。

陈俊达
工业技术的突破也许一开始靠的是走私… 明公对教育资源的问题，颇有邓公的风格，你把事儿办好了，我不拦着你赚钱…

微澜之间
的确，我们现在考研的学生很多都是看着网上的视频学习的，这个感觉的确挺好的，不过对于小孩子来说可能有一些缺点，比如说不能做到学生和老师的互动，但是我觉得如果能做到录播的话对于偏远山区的孩子们是利远远大于弊的。
作者
互动交给未来的云计算和AI了。。。

姓高名俊
这么看来，录像带年代就可以传递精英教师的经验，技术从来不是阻挠，初心才是。

Legend🇨🇳
老师对这件事也有不同的看法。老教师普遍抵触，认为是对自己教学水平的否定。年轻教师普遍能接受，甚至很多老师通过网课学习的比学生还快，然后.......频繁出现跳槽的情况，这个原文没写……

　　　　　　　　
高三的时候上的是郑州一中的卫星班，每个人多交1000吧好像是，现场直播，老师讲课速度快，当时就感觉要是有录播该多好呀。

Mr.戴
本人就是第一批成都七中远端班毕业的学生，明公分析很对，作为全县最好的一个班才有资格进入所谓的成都七中“远端班”，然而除了全班在大银幕的直播下都近视了以外，升学率没有本质性的提升。

小将
我记得初中的时候，04年左右，用大锅能看台湾的节目，有一个台就是专门是辅导频道，所有的科目都有，而且老师好像也都是一些专业辅导机构的名师，讲的都特别好，其实我们中央台或者地方卫视也可以有个专门的辅导频道

GaoF
马老师正在筹备做这事，看破不说破。不仅用一线城市资源对贫困边远山区进行教育扶贫，还将让国内学子低价接受常春藤名校教育。

七天网络王兴鹏
作为教育行业从业者并不看好东方闻道的模式，在我们凉山州这样的偏远地区每个学生收取几千元的平板费用太血腥了，也太可耻了
作者
嗯，我开篇也说了反对这个模式，但是这件事儿的爆发，我觉得对于国家和民族是好事儿，让大家去关注

郑云
让我想到当年考研的时候，考研论坛里面有位数学老师，自己整了一套质量非常高的讲义，每天都会有更新和思考。

我就打印出来认真学习，看不懂，反复思考后会私信老师，而那位老师真的会回复，而且认真的回复。一而再再而三的持续一段时间。

如今，那些问题早已想不起来，但是，这些细节真的会让一个素未谋面的“书生”，开始相信一些事情，开始相信未来。

不忘初心
教育的不公平是最大的不公平。

好洞
明公说到点子上了。前些年MOOC刚火的时候，大有改变现有教育格局的趋势。可是几年下来，眼看着舆论热点降下去，而传统教育纹丝不动，国外的Coursera、edX也只好转型做完全商业化的录播教育。国内尽管也诞生并做大完善了一批慕课课堂，可是学历资格并没有得到，别说教育部，哪怕是任何一家企业HR的认证。要知道在美国，当今改革最大的阻力就是他们的教师工会，那么在中国的情况，结合今天明公所推演的情形，想必也不会好太多。MOOC运动身上肯定能够看到下一代教育结构的影子，但是要想落实到现实中，肯定还是需要一番诸如“直播-录播”这样的曲折。因为毕竟，人类社会是呈“螺旋式”上升的。

TOTORO
八零后确实是最后一批能享受公平教育机会的孩子，光是看看现在城里孩子学的东西，偏远地区的孩子就已经落下很多了。更何况，还有杭州云谷之类学校的出现，简直就是为了培养新的阶级而设立的，下有云谷，上有湖畔。

李韶阳
直播课程这件事终于在明公这里得到-否定之再否定

沉默的苜蓿
教育是公办为主的，老师是聘请的事业编制，教学资源却是不平衡的。那么为什么教育经费大量投入到城市呢？因为城市里有精英来获取政策倾斜，农村老实巴交的老百姓无人说话。我们的社会沉默武器在那些一代代希望工程的眼眸里，同情心才能偶尔刺穿人群阶层的隔阂壁垒。如果教育资源和实验学校都在农村，城市里的孩子还有资格说优越感吗(๑ºั╰╯ºั๑)作为农家子弟重点高校毕业出身的我不得不杠一波

王诩
所有的主义变成生意后，就看如何解决患不均，最近重读地方史志，发现家乡在前清出过不少翰林，在雍正，乾隆两朝甚至有皇帝亲信的起居注，学督提政，他们在辞官归故里后无一不是开馆授徒，让本地学子能享受到高级的教育方式，而本地在秦陇大地也成为教育兴盛大地，在民国时更有地方出去的几位国立中央大学教授，章太炎的弟子，看到地方新式教育落后，放弃国民政府高薪供养，回乡执教中学教育，有了这些奠基，家乡成为三陇之地的高考强县，看看前人为解决地方教育差距的所做所为，今人可参考的东西太多。

zgo
这其实是近几年刚出现的一种新的教学模式:双师教学。不管是直播还是录播目前都在探索阶段，只是相对来说录播对老师的素质和能力要求更高，因此普及程度较小。
作者
我是非常的支持双师模式的，奈何文章写了感觉就跑题了~~

康康
改革的初心是让一部分人先富起来，他们的责任不是带动大众吗？不管是经济还是教育，现在的分化实在就像是大众被人背叛了。
取代肉食者的人背叛了革命的初心，留下了张麻子一人。

胡胡胡
当有一天，教育也白菜价了，不敢想...。社会主义也许就在不远的将来

一支塔影认通州
虚拟现实情景下的教育是压倒房价的最后一根稻草

西伯利亚秋田犬
作为一个教育落后地区（甘肃）出来的学生，我对网络教育这件事情的感慨挺深的。我零几年读高中的时候家里条件允许，自己报了北京四中的网课，但是最大的问题是自己根本没有努力学习的动力，眼界太窄了，根本感觉不到那种不发奋读书就没法改变命运的迫切感。毕竟如果一个人他生活中最复杂的数学也不过就是双十一的折扣计算，哪里来的动力学习高等数学呢？所以网络教育这个事情，既要给落后地区和学校的学生机会去学，也要给他们动力去学。

清澈
如同滴滴倒逼出租车行业服务水平提高。如同支付宝，微信倒逼银行服务水平提高…对不，明公？虽然他们背后也都是资本。

杨思梁
07年自己上的七中网校，今年弟弟妹妹也去了，教育资源非常赞；但是和帮助贫困扯一起就是碰瓷，学费高很多…

车间阿猫
我就是做互联网教育的。因为深感互联网的最大功能是消除空间距离，所以最近几年一直在努力借助网络让不同地区的孩子可以得到一样的教育，我觉得这是目前解决教育资源不均衡的最有效手段。党和政府今年以来出台了一系列建议改革的政策，涉及面之广力度之深可谓四十年来所没有。下一步我相信会出台对对义务教育阶段民营学校的严格规范管理的政策，但您提出的倒逼之下向网课改进的政策似乎还没有提上日程，真希望相关大领导能看到你的这篇文章。我说大领导，是因为最近的教育改革显然已经不再是教育部这样职能部门在主导 有些政策已经是党中央国务院直接下文了。

STEAM教育 黎子龙
教育壁垒=精英教育=隔壁阿三

Mike Wallace
能打破信息的不对称，对于农村学生来说，这是个很好的开始。人尽逐利，这背后没有些负面的事情是不可能的。要抓住主要矛盾——农村学生信息闭塞，能了解一下名校的先进教学方法和人才培养理念，外面的世界有多精彩，未来就有了更多可能，这对于社会而言是非常积极的改变。

꧁༺淡定༻꧂
教育部发文，命令成立国家网课中心。抽调全国精英教师，统一录制分发此建议如何，毕竟教材是统一编出来的，上课视频也可以国家统一来干。然后视频再传给家长，即使孩子上课没听懂，回家在家长陪同下也能再反复看看，那怕多花点钱也值。

张思宇
有道理。中国四十年来的改革都是这样，基层的民营的自下而上的萌芽是先锋，尝试后高层下定论，国家队自上而下的大规模行动扭转乾坤。希望越来越好吧。

息羽聼經
看这码字的效率，明公应该是到了温暖的南方

没错这就是昵称
我想这方面的改变才是互联网的精神所在，如其名字所言，互联是为了降低交流成本，推动社会发展，而不是用算法把人无形地封闭起来，陷入信息茧房中

独行者
刚开始时的中央电视大学，讲课的老师水平都很高。

FAN.
“资本家们”为了逐利，拿着棍子拼命在教育资源池里搅了一搅，然后整个水面都不再平静了

汪明洋
马爸爸的教育集团会是全直播还是录播还是把老师弄到现场呢？会不会有可能是AI机器人给孩子们讲课，然后直接培养成码农

Yannis陈岩
垄断信息的传统媒体已经被打破了，垄断知识的传统教育也开始受冲击了。互联网时代，提供低成本优质的知识教育资源也是种趋势，这也是教育的供给侧改革。虽然我们给予传统基础教育很多美好想象 但其核心且大头的供给只是教授知识和应对考试。如果这块被互联网给吃掉了，那大部分教师群体和学校该如何定位呢。不能仅仅是看孩子和逼学习吧？

叶本毅树
川东某小县 我03年上高中 考上县上最好中学（省重）；县上另外一所中学收分低些，对我免学费，因为家庭情况选了后者。 当时1班就是成都七中网班，继续因为家庭情况没有选择网班。但是当时我们普通班级也或多或少享受到了一些便宜：七中的讲义和试卷 一定程度上拓宽了视野

菜菜
明公可能不知道慕课，文中的做法，实际就是慕课来着～目前，在珠三角一些地市已经实现了，但投入比较大，文中那个地区财政投入教育的那点钱，如果搞这个的话可能负担太重了，而且教学资源也不见得好。但如果弄个教育扶贫啥的，发达地区免费提供视频版权…………也许教育公平还真有那么个意思～

安子
5G到来后，可以VR教学。这个基本就和现场教学没有多少区别了啊。。可以录播，也可以直播咯。这样搞算不算新兴产业，也能搭上电梯了？

小和尚
教育国之根本 还是还是公平对待每一位

朱旭
大连，正在为学区房奋斗的人父。文章观后感很复杂吧，大到国家发展利益，教育公平；小到孩子个人发展空间，赢在起跑线。屁股决定脑袋吧，虽然知道打破垄断对提升国家整体竞争力大有益处，个人也可能得到更好的发展。但同时也希望能够通过上一辈的努力为下一辈划下更好的起点。
教育行业从业8年了，没想好5G与教育怎样结合，教育行业里有太多华而不实的技术，现在行业里也有太多嗜血的资本，国家投入资金的有效利用率，个人观感有待提升

Link
这种教育改革需要政府跟进，造福教育资源匮乏的地区，给寒门学子一点机会

善渊
未来的基础教育估计就是这类模式了，课本出来就配上讲课视频。通过网络和AI技术互动教学。

彭城®
突然明白明公为啥对让子弹飞认识那么深刻了。

Y Y L G
我的英语老师因为文革，没上过大学，文革结束，通过看电大自学英语（北大的英语教授讲的），还记得他那本绿色的牛津字典（现在都是红色的）都快被他泛滥了，因为英语教的10面前都60多了一直被返聘，现在还在教。北大清华的资源是不是也开放一下。

VT
未来十年最大的教育机会在于公立教育改革以及技术进步

后来
这事算是网易名校公开课的基础教育版。作为学渣，表示看网易名校公开课很吃力，需要随时百度及各种辅助，有时还需要回看才基本跟得上。若采用，老师都未必能跟得上，效果差强人意的可能性大。

Hi Debbie
直播像一个黑漆漆的屋子里的一扇窗，带来一束光，让学生和老师都看到希望，看到世界的另一面。

光辉岁月
未来的教育场景，大开脑洞可以想象的是:
5G+物联网+AI人工智能=MR
5G解决了数据信息和场景的传输问题，物联网解决了八AR和VR场景的展现问题，人工智能则解决了数据信息和场景等大数据的运算组合和重编辑的问题（或者说解决了AR+VR=MR的问题）